суббота, 7 июня 2014 г.
среда, 14 мая 2014 г.
Как же я забросила свой собственный блог, ужас. Последнее сообщение в январе, но время уходит больше на работу, чем на отчёт по ней.
В идеале программа должна работать, по сессиям, как указано в расписании, но в реальная жизнь вносит свои изменения. Кто-то приходит позже, кто-то из моих учеников берёт ещё и другие уроки, поэтому всё время приходиьтся что-то менять, переводить учеников из одной группы в другую. Поэтому и картины учеников, выставленные в галерее, будут выполнены разными материалами.
Ставшая уже традиционной, итоговая выставка будет проводиться 8-го июня, что бы успеть собрать всех, кто уже построил свои планы на лето и собирается уехать из Калгари. Ведь совсем скоро начнутся каникулы. Фотографии обязательно выложу в блог.
В марте вышла статья мамы одного из моих учеников.
http://gitta-canada.blogspot.ca/2014/03/blog-post.html
Я, хоть и не любитель зависать в блогах и чатах (сами видите на свой собственный блог времени не хватает), откровенно говоря, зависла в её блоге и наслаждалась тем, как человек владеет умением изложения мысли. Было очень приятно получить отзыв о моей работе, но и увидеть отношение к картинам своего сына. Ребёнок, работы которого с гордостью показывают, а не прячут по коробкам/шкафам, обязательно вырастет уверенным и успешным. И не важно, станет ли он художником или нет. Главное он должен почувствовать именно в семье: маленькие победы, находки, решения, продвижения вперёд - ценят, а значит любят.
Рада, что многие родители к работам своих детей относятся именно так.
воскресенье, 26 января 2014 г.
Кофейная картина
Привет, мои дорогие друзья !
Зима та-а-акая длинная в Канаде . Если вам нужна энергия, давайте сделаем кофейную картину.
Мои студенты только начали сессию акварели. Большинство школ и детских садов используют темперную или гуашевую краски в обучающем процессе. После такого опыта детей очень трудно научить работать акварельной краской. Дети 7-8 y.o. пытаются замешивать акварель в такой же консистенции, как гуашь или темпера. Как показать им свойства акварели?Этот урок может вам пригодиться. Зайдите в раздел Уроки чтобы посмотреть весь урок
Зима та-а-акая длинная в Канаде . Если вам нужна энергия, давайте сделаем кофейную картину.
четверг, 26 декабря 2013 г.
С Рождеством и Новым годом!
Поздравляю всех с Рождеством и Новым годом!
Дома в огоньках и рождественских украшениях, пахнет шоколадом, корицей и ванилью. Время сказки и ожидания чуда.
Ещё до каникул моя дочка и её одноклассники, которых я подвожу до школы, допытывались у меня существует ли на самом деле Санта/Дед Мороз. Им по 11 лет - совсем взрослые...всё знают. В два счёта доказали мне, что дед в молле ненастоящий, а подарки покупают родители и родственники... Ну что ты им на это можешь ответить?!
Я у них спросила, а что, разве только то, что можно пощупать и проверить, настоящее... Тогда как быть с любовью... как потрогать дружбу, чем проверить радость? Разве только по что можно увидеть, проверить, понюхать, потрогать - настоящее. А то, что нам хочется подарить кому-то радость - это не чудо?
Чудо - это предпраздничное настроение и та сказка, которая вокруг.
А для меня
ещё те чудеса, которые происходят на уроках.
Приглашаю вас в Галерею полюбоваться новыми работами моих учеников, которым от 3-х до 12 лет.
А ещё хочу поделиться новостью. Сестричество Церкви Иоанна Златоуста, что на юге Калгари, возраждают традицию колядования. Они та-а-ак поют! Да и традицию знают хорошо! Уж поверьте!
Хорошо провести праздники и всего самого замечательного в Новом Году!
Искренне Ваша,
Алла Киреева
Дома в огоньках и рождественских украшениях, пахнет шоколадом, корицей и ванилью. Время сказки и ожидания чуда.Ещё до каникул моя дочка и её одноклассники, которых я подвожу до школы, допытывались у меня существует ли на самом деле Санта/Дед Мороз. Им по 11 лет - совсем взрослые...всё знают. В два счёта доказали мне, что дед в молле ненастоящий, а подарки покупают родители и родственники... Ну что ты им на это можешь ответить?!
Я у них спросила, а что, разве только то, что можно пощупать и проверить, настоящее... Тогда как быть с любовью... как потрогать дружбу, чем проверить радость? Разве только по что можно увидеть, проверить, понюхать, потрогать - настоящее. А то, что нам хочется подарить кому-то радость - это не чудо?
Чудо - это предпраздничное настроение и та сказка, которая вокруг.
А для меня
ещё те чудеса, которые происходят на уроках.
Приглашаю вас в Галерею полюбоваться новыми работами моих учеников, которым от 3-х до 12 лет.
А ещё хочу поделиться новостью. Сестричество Церкви Иоанна Златоуста, что на юге Калгари, возраждают традицию колядования. Они та-а-ак поют! Да и традицию знают хорошо! Уж поверьте!
Хорошо провести праздники и всего самого замечательного в Новом Году!
Искренне Ваша,
Алла Киреева
пятница, 25 октября 2013 г.
Осенние листья
Когда моя семья перебралась в Канаду, Калгари встретил нас
серо-коричневыми цветами осени из-за ранних заморозков, зато небо поразило наше
воображение . Таких облаков, закатов и рассветов я не видела нигде. Нам объяснили,
что это от близости гор. Ну что тут поделаешь, при отсутствии ярких красок на
земле, будем любоваться небом.
Однако несколько последних лет осень радует нас и погодой , и разнообразием цветов. Надо пользоваться такой роскошью.
Разные возрастные группы на моих занятиях справляются с разными задачами.
Самые маленькие рисуют пятнами и учатся смешивать краски, опытным путем постигая законы цветовой теории. Как результат осенние деревья с разноцветными листьями. На палитре у них только красный, желтый и синий, а вот на картине есть и оранжевый, и фиолетовый, и зеленый.
Дети постарше 6-9 лет думают над другими вопросами. Какой фон лучше выбрать и почему, как расположить листья . Если листья на фоне неба, то они на ветке или их поднял ветер и они свободно кружаться?
Самые старшие из моих учеников многое умеют, многое видят и понимают. У них задача почувствовать линии, важность тона при передаче объёма, как выделить светлые предметы темным фоном и наоборот. Они рисуют графитовым карандашом. Контуры, тональная таблица, штриховка - всё серо... Добавили цветную бумагу.... Оказывается и графитовым карандашом рисовать можно легко, ярко и весело.
Остальные картины моих учеников можно посматреть в Галерее.
Алла Киреева
понедельник, 16 сентября 2013 г.
С началом учебного года!
Мои студенты вернулись к своим занятиям, в том числе и к занятиям рисования. Их переполняют впечатления, которыми дети хотят поделиться. Моя задача, как педагога направить их в нужное русло. Свои впечатления мы доверяем бумаге и пытаемся передать летнее настроение.
С младшими детьми хорошо начинать, используя мягкую пастель. Если брусочек пастели держать как карандаш, то можно рисовать разные линии как по толщине, так и по форме. А если положить брусочек и провести боковой поверхностью, то можно закрашивать большие поверхности быстро и равномерно.
Это очень важно разработать урок для детей таким образом, чтобы навык взят был легко. На занятиях мы играем с материалами: "Смотри, я так могу, а теперь ты попробуй". После разминки переносим полученные навыки на картину.
В начале урока мы делились летними впечатлениями.
Многие мои студенты побывали за лето на море, кто-то на озерах. Вот нам и захотелось нарисовать пейзаж с водой. Студенты по-младше с удовольствием поиграли с приемом закрашивания, а потом добавили линии в нижней части картины, и получились волны на воде. А потом добавили желтого песка, но... упс, когда стали растирать, то желтый цвет смешался с голубым и получился .... правильно, зеленый. Испортили картину?! Да нет же. Мы же художники. Так на песке, кое- где появилась травка. Дети постарше поиграли с приемом растушевки, а потом добавили белые блики на поверхности воды и облаках, и картина стала объемнее.
С началом учебного года! Пусть этот год будет для всех интересным и творческим.
Ваша Алла
С младшими детьми хорошо начинать, используя мягкую пастель. Если брусочек пастели держать как карандаш, то можно рисовать разные линии как по толщине, так и по форме. А если положить брусочек и провести боковой поверхностью, то можно закрашивать большие поверхности быстро и равномерно.
Это очень важно разработать урок для детей таким образом, чтобы навык взят был легко. На занятиях мы играем с материалами: "Смотри, я так могу, а теперь ты попробуй". После разминки переносим полученные навыки на картину.
В начале урока мы делились летними впечатлениями.
Многие мои студенты побывали за лето на море, кто-то на озерах. Вот нам и захотелось нарисовать пейзаж с водой. Студенты по-младше с удовольствием поиграли с приемом закрашивания, а потом добавили линии в нижней части картины, и получились волны на воде. А потом добавили желтого песка, но... упс, когда стали растирать, то желтый цвет смешался с голубым и получился .... правильно, зеленый. Испортили картину?! Да нет же. Мы же художники. Так на песке, кое- где появилась травка. Дети постарше поиграли с приемом растушевки, а потом добавили белые блики на поверхности воды и облаках, и картина стала объемнее.С началом учебного года! Пусть этот год будет для всех интересным и творческим.
Ваша Алла
Подписаться на:
Сообщения (Atom)