Кофейная картина

Привет, мои дорогие друзья !

Зима та-а-акая длинная в Канаде . Если вам нужна энергия, давайте сделаем кофейную картину.

Мои студенты только начали  сессию акварели. Большинство школ и детских садов используют  темперную или гуашевую  краски  в обучающем процессе. После такого опыта детей очень трудно научить работать акварельной краской.  Дети 7-8 y.o. пытаются замешивать акварель в такой же консистенции, как гуашь или темпера. Как показать им свойства акварели?Этот урок может вам пригодиться. Зайдите в раздел  Уроки чтобы посмотреть весь урок

С Рождеством и Новым годом!

Поздравляю всех с Рождеством и Новым годом!

Дома в огоньках и рождественских украшениях, пахнет шоколадом, корицей и ванилью. Время сказки и ожидания чуда.
Ещё до каникул моя дочка и её одноклассники, которых я подвожу до школы, допытывались у меня существует ли на самом деле Санта/Дед Мороз. Им по 11 лет - совсем взрослые...всё знают. В два счёта доказали мне, что дед в молле ненастоящий, а подарки покупают родители и родственники... Ну что ты им на это можешь ответить?!

Я у них спросила, а что, разве только то, что можно пощупать и проверить, настоящее... Тогда как быть с любовью... как потрогать дружбу, чем проверить радость? Разве только по что можно увидеть, проверить, понюхать, потрогать - настоящее.  А то, что нам хочется подарить кому-то радость - это не чудо?

Чудо - это предпраздничное настроение и та сказка, которая вокруг.

А для меня
ещё те чудеса, которые происходят на уроках.

Приглашаю вас в Галерею  полюбоваться новыми работами моих учеников, которым от 3-х до 12 лет.

А ещё хочу поделиться новостью. Сестричество Церкви Иоанна Златоуста, что на юге Калгари, возраждают традицию колядования. Они та-а-ак поют! Да и традицию знают хорошо! Уж поверьте!

Хорошо провести праздники и всего самого замечательного в Новом Году!

Искренне Ваша,
Алла Киреева

Осенние листья

Когда моя семья перебралась в Канаду, Калгари встретил нас серо-коричневыми цветами осени из-за ранних заморозков, зато небо поразило наше воображение . Таких облаков, закатов и рассветов я не видела нигде. Нам объяснили, что это от близости гор. Ну что тут поделаешь, при отсутствии ярких красок на земле, будем любоваться небом.

Однако несколько последних лет осень радует нас  и погодой , и разнообразием цветов. Надо пользоваться такой роскошью.

Разные возрастные группы на моих занятиях справляются с разными задачами.

Самые маленькие рисуют пятнами и учатся смешивать краски, опытным путем постигая законы цветовой теории. Как результат осенние деревья с разноцветными листьями. На палитре у них только красный, желтый и синий, а вот на картине есть и оранжевый, и фиолетовый, и зеленый.   

                                                                                          

Дети постарше 6-9 лет думают над другими вопросами. Какой фон лучше выбрать и почему,  как расположить листья . Если листья на фоне неба, то они на ветке или их поднял ветер и они свободно кружаться?

Самые старшие из моих учеников  многое умеют, многое видят и понимают.  У них задача почувствовать линии, важность тона при передаче объёма, как выделить светлые предметы темным фоном и наоборот. Они рисуют графитовым карандашом. Контуры, тональная таблица, штриховка - всё серо... Добавили цветную бумагу....  Оказывается и графитовым карандашом рисовать можно легко, ярко и весело.

 

Остальные картины моих учеников можно посматреть в Галерее.

Алла Киреева

С началом учебного года!

Мои студенты вернулись к своим занятиям, в том числе и к занятиям рисования. Их переполняют впечатления, которыми дети хотят поделиться. Моя задача, как педагога направить их в нужное русло. Свои впечатления мы доверяем бумаге и пытаемся передать летнее настроение.

С младшими детьми хорошо начинать, используя мягкую пастель. Если брусочек пастели держать как карандаш, то можно рисовать разные линии как по толщине, так и по форме. А если положить брусочек и провести боковой поверхностью, то можно закрашивать большие поверхности быстро и равномерно.

  Это очень важно разработать урок для детей таким образом, чтобы навык взят был легко. На занятиях мы играем с материалами: "Смотри, я так могу, а теперь ты  попробуй". После разминки переносим полученные навыки на картину.

В начале урока мы делились летними впечатлениями.
Многие мои студенты побывали за лето на море, кто-то на озерах. Вот нам и захотелось нарисовать  пейзаж с водой. Студенты по-младше с удовольствием поиграли с приемом закрашивания, а потом добавили линии в нижней части картины, и получились волны на воде. А потом добавили желтого песка, но... упс, когда стали растирать, то желтый цвет смешался с голубым и получился .... правильно, зеленый. Испортили картину?! Да нет же. Мы же художники. Так на песке, кое- где появилась травка. Дети постарше  поиграли с приемом растушевки, а потом  добавили белые блики на поверхности воды и облаках,  и картина стала объемнее.

С началом учебного года! Пусть этот год будет для всех интересным и творческим.

Ваша Алла

Всем привет от лета и от меня!

Лето еще не закончилось, но уже пора подумать об учебе , 





распланировать свое время и продумать,  какие интересы собственного ребенка поддержать и развить. 

Внимание!  Пожалуйста, загляните в раздел «Расписание».  

В эти дни идет формирование групп на 2013-2014 учебный год.  Спасибо всем, кто отписался и отзвонился заранее. Прошу тех, кто еще в нерешительности, определиться с выбором.

Уроки рисования, которые проводятся на основе программы для детей от 3,5 до 12 лет, помогут развить не только мелкую моторику рук, глазомер и прочее,  но и привить трепетное отношение к прекрасному.

Дети получают искреннее удовольствие не только от того, что осваивают что-то новое, экспериментируют, но и получают результат. Они заряжают свои картины позитивной энергией, которая излучается , когда на картину смотрят.  Попробуйте ребенку, который огорчен своей неудачей, который сомневается в себе, показать его же картину, которую он с удовольствием рисовал и был доволен результатом.  Пройдет несколько минут и он начнет улыбаться, так как найдет вещественное подтверждение собственного успеха и обретет уверенность в своих силах.

Покажите ребенку его первые рисунки и дайте сравнить с тем, чему он научился. Увидев свой собственный прогресс , он перестанет огорчатся по поводу ошибок и просчетов.  Это научит его самого не завидовать и сравнивать себя с другими, а искать и находить свой собственный путь.

Многие физики, математики, ученые  умели  еще и рисовать, музицировать, т.е были развиты всесторонне. Не секрет что, они и были успешны в одной области потому, что развивались во многих.

Кроме развития чувства цвета, гармонии, внимательности, рисование развивает устойчивую связь глаз-мозг-рука.

Какое это счастье, когда ты можешь изобразить такую красоту, что не схватишь никаким фотоаппаратом, или нарисовать  собственные фантазии!  Надо только дать ребенку возможность. И, если он и не выберет профессию художника в будущем, то уж наверняка не  забудет состояние творчества, которое, возможно,  применит  в других областях.

Искренне Ваша,

Алла Киреева

Выставка детских работ июнь 2013

Закончился учебный год. Окончание учебы мы с учениками отпразновали небольшой выставкой. Дети пообщались друг с другом, представили свои картины,  полюбовались  картинами других учеников, поучаствовали в играх и конкурсах, получили призы.  А потом полакомились сладостями. 

Когда я готовила слайд шоу работ моих учеников за прошедший год, то получила несказанное удовольствие. Работы моих учеников становятся все свободнее, материалами они стали пользоваться увереннее.

Любопытно наблюдать и за новичками. Вначале они раз за разом поднимают свои глаза на меня в поисках одобрения, поддержки. После некоторого периода им все меньше и меньше нужна моя подсказка.  Ученики, что со мной уже 2 или 3 года уверенно идут от замысла к законченной работе, четко зная какой материал выбрать. Это видно даже по тому, как осознанно выбирают  они что-то на  полке с выложенными в свободное пользование материалами.

После того как ученики поработали несколькими видами материала, получив свой собственный практический опыт, они с овершенно  точно узнают эти материалы в известных шедеврах. Они уже не смотрят на картину чуточку иначе, не как на нечто невозможное, недосягаемое, а начинают понимать, что для них тоже реально создать такую красоту: «Ой, а я знаю! Это написано гуашью. А это сделано губкой! Я тоже так умею!»

Этот момент нельзя упустить. Если ребенку в этот момент предоставить возможность увидеть реальные картины в галлереях, музеях или, на крайний случай, заглянуть на страничку виртуальных музеев в интернете  http://www.google.com/culturalinstitute/project/art-project (заходить только со взрослым!), то такой ребенок откроет для себя мир прекрасного раз и навсегда.  А может кто-то найдет достойное место в этом мире и создаст свои шедевры.

Желаю всем замечательного лета! Много впечатлений!

Свое летнее время собитаюсь посвятить собственной учебе, чтобы в дальнейшем поделиться со своими учениками новыми знаниями.

 До встреч в новом учебном году.

Ваша Алла Киреева

P.S. Я поработала над своим расписанием и внесла некоторые изменения. Время еще будет уточнятся ближе к началу учебного года.  

Новая страница "Мои работы"

Мне не раз говорили: «Тебя послушать, то рисование – это самая важная вещь на свете». А как же! Вы скажите, что это не важно моим ученикам, которые с горящими глазами несут свои работы своим родителям. Или ребенку постарше, который уже убедил себя, что рисовать он не может.

Покажешь ему, как работать с краской, какие «фокусы» можно делать кисточкой, пальцами на бумаге, картоне, холсте. От простого к сложному.

Дело только в том, что материал, которым рисуешь надо почувствовать, как он работает, понять, что тебе самому нравиться  делать. И ты уже умеешь многое, иди дальше! Играй  с материалом– это весело.  

В этот момент скажите ему, что это не важно. Сможете?

В современном мире информации так много, меняется  она стремительно. Как успеть понять и уловить, что происходит вокруг и отреагировать? Очень просто. Остановись, прислушайся прежде всего к себе, постарайся почувствовать... Это так же важно, как считать  и раскладывать по-полочкам.  Почитайте о правополушарном рисовании Бетти Эдвардс http://www.drawright.com/, там много интересного. Мне нравится идея о том, что любому человеку,  для  того чтобы он был успешен и был счастлив,  необходимы не только математика, логика, язык и проч., но и умение чувствовать. 

Преклoняюсь перед  выдающимся ученым, академиком Б.В. Раушенбахом, который был не только физик-механик, стоял в истоках русской космонавтики, но и превосходно разбирался в живописи и написал немало трудов по построению перспективы.  Он говорил, что уметь чувствовать не менее важно, чем уметь анализировать и просчитывать. http://www.peoples.ru/technics/rocket/raushenbah/


Один из моих любимых писателей, Антуан Де Сент-Экзюпери, был весьма разносторонне развитым человеком. Всем известно, что он был писателем и пилотом, хорошо рисовал, но мало кто знает, что он был еще и успешным инженером, запатентовавшим свои изобретения. Как-то в детстве его прокатили на паровозе.  Впечатление было настолько велико, что на  следующий день он стал рисовать паровоз и, в итоге,  набросал довольно точное его устройство. Рисование – это естественная потребность человека и путь не только к самовыражению, но и к познанию окружающего мира. Это одна из возможностей впустить мир в себя и осознать себя в этом мире. 

 Рисуйте сами и дайте возможность рисовать своим детям. И пусть это будут, в первую очередь,реальные краски, бумага и прочее. 


У меня появилась новая страничка "Мои работы". Картины появились в результате подготовки уроков. Многие учителя рисования сталкиваются с одной проблемой: когда рисуешь, то замолкаешь, а когда объясняешь, то перестаешь рисовать. Я не исключение. Поэтому продумываю урок заранее, рисуя на заданную тему.

 Выкладываю так же  иконы.

Икону Св. Вмч. Варвары писала Алена Мартынова (Светлая ей память).

http://alenamartynova.blogspot.ca/

Я работала в качестве ученика и подмастерья. 

В это же время писала икону Св.Вмч. Ирины, чтобы самостоятельно опробовать и закрепить полученные знания и навыки. 

После смерти Алены мне пришлось дописывать Курскую Коренную икону Божией Матери самостоятельно.

Икона находится в Храме Всех Святых г. Калгари. http://www.allsaintsroc.org/All_Saints_Roc/Glavnaa.html 

Выкладываю свои работы на Ваше обозрение, надеюсь, что виртуальная выставка будет пополняться